Visualizando por Autor Augusto Buchweitz
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| Fecha de Publicación | Título | Autor(s) |
| 2016 | 2015 Brainhack Proceedings | BELLEC, PIERRE; MARGULES, DANIEL S.; BADHWAR, AMANPREET, etc. |
| 2013 | A alabetização e o ensino brasileiro: uma reflexão | Simone Foscarini; Augusto Buchweitz |
| 2014 | Apresentação do Dossiê: Psicolinguística | Augusto Buchweitz; LIMBERGER, BERNARDO KOLLING; KRAMER, ROSSANA |
| 2014 | CLASSIFYING BRAIN STATES FOR COGNITIVE TASKS: A FUNCTIONAL MRI STUDY IN CHILDREN WITH READING IMPAIRMENTS | Caroline Froehlich; Felipe Meneguzzi; Alexandre Franco, etc. |
| 2014 | Conectividade intrínseca alterada entre regiões ligadas ao sistema de recompensa em adultos jovens que sofreram restrição de crescimento intrauterino pode estar associada à preferência por alimentos palatáveis | Roberta Dalle Molle; Tânia Diniz Machado; Roberta Sena Reis, etc. |
| 2012 | Estudos sobre a relação entre bilinguismo e cognição: o controle inibitório e a memória de trabalho | Bernardo Limberger; Augusto Buchweitz |
| 2017 | Identification of autism spectrum disorder using deep learning and the ABIDE dataset | HEINSFELD, ANIBAL SÓLON; FRANCO, ALEXANDRE ROSA; CRADDOCK, R. CAMERON, etc. |
| 2014 | Identifying Autism from Neural Representations of Social Interactions: Neurocognitive Markers of Autism | Just, Marcel Adam; CHERKASSKY, VLADIMIR L.; Augusto Buchweitz, etc. |
| 2016 | Language and reading development in the brain today: neuromarkers and the case for prediction | Augusto Buchweitz |
| 2014 | Listening comprehension and individual differences in working memory capacity in beginning L2 learners | Aline Fay de Azevedo; Augusto Buchweitz |
| 2015 | Listening Comprehension: Explicit Training on Listening Strategies in Beginning L2 Learners | Aline Fay de Azevedo; Augusto Buchweitz |
| 2013 | Neurociência e educação: Projeto ACERTA | Augusto Buchweitz |
| 2016 | O desempenho de crianças em fase de alfabetização em avaliações de leitura e escrita | TEIXEIRA, MARIANA TERRA; LIMBERGER, BERNARDO KOLLING; Augusto Buchweitz |
