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Fecha de PublicaciónTítuloAutor(s)
2021Ensino de história: realidade aumentada enquanto recurso pedagógicoCastro, Thomas Selau de
2013O ensino superior de relações públicas: formação digital, práticas e desafios na UFSMRhoden, Valmor
2020Ensino técnico e formação docente: reflexões em tempos líquidos e ofertas abundantesSantos, Tatiana Fruscalso dos
2015Formação continuada de professores: experiências integradoras de políticas educacionais - PNAIC e PROUCA - para alfabetização no ensino fundamental de uma escola públicaTedesco, Sirlei
2014Graduação a distância e práticas pedagógicas apoiadas por tecnologias digitais: um estudo no curso de pedagogiaMassaro, Giselle
2012Inclusão digital de professores: uma proposta de construção de trajetórias personalizáveis em cursos na modalidade a distânciaSantos, Pricila Kohls dos
2009Uma investigação acerca do uso educacional do ambiente second life no ensino de matemáticaCunha, Patricia Freire Vieira da
2020Material didático digital em plataforma de educação on-line: um estudo de caso em escola confessional de educação básicaCardoso, Gilson de Oliveira
2015Pirataria de audiovisual: o protocolo BitTorrent como forma extraoficial de distribuição online de longas-metragensFurini, Liana Gross
2022Plataformas de streaming, rupturas tecnológicas e alterações nas dinâmicas das audiências do espaço audiovisual brasileiro (2011-2021)Cardoso, Jéferson Cristiano Cortes Zambom
2022Políticas públicas de transformação digital: os processos de mudança e a formação da agendaMoura, Luzia Menegotto Frick de
2018A prática pedagógica na formação de professores com o uso de TDIC sob o foco das objetivações de Agnes Heller: Brasil e Portugal num estudo de caso múltiplo integradoPaula, Marlúbia Corrêa de
2020Práticas pedagógicas remixadas: possibilidades de estratégias docentes alinhadas a tendências emergentes da cultura digitalMartins, Cristina
2022Proposta de um modelo para o desenvolvimento de competências dos estudantes de engenhariaGarbin, Fernanda Gobbi De Boer
2020Tecnologias digitais aplicadas ao ensino de matrizes: as percepções de alunos de uma escola do Rio Grande do SulSiqueira, Amanda Cristina
2017Tecnologias digitais como alternativa complementar à comunicação entre a família e a escola: um estudo na educação infantilSilva, Ana Paula Rocha da
2023Tecnologias digitais nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em matemática: percepções dos docentes sobre suas formações e atuaçõesCoral, Eduardo Abel
2018Uso de tecnologias digitais no ensino e na aprendizagem de álgebra linear na perspectiva das teorias da aprendizagem significativa e dos registros de representação semióticaKripka, Rosana Maria Luvezute