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Fecha de Publicación	Título	Autor(s)
2015	As perguntas dos estudantes: uma possibilidade de identificar a transição do conhecimento cotidiano para o científico	Lisandra Catalan do Amaral; Estrella Thomaz; Maurivan Güntzel Ramos
2015	A pergunta na aprendizagem em Química: identificação de falhas conceituais na linguagem dos estudantes	Lorita Aparecida Veloso Galle; Juliana Grosze Nipper Carvalho; Marcus Eduardo M. Ribeiro; Maurivan Güntzel Ramos
2017	Percepção dos estudantes em relação à pesquisa em sala de aula de Ciências	Lorita Aparecida Veloso Galle; Maurivan Güntzel Ramos
2015	A pesquisa em sala de aula: uma revisão bibliográfica	Mônica da Silva Gallon; Vanessa Martins de Souza; Maria Elena Tobolski Prasniski; Maurivan Güntzel Ramos
2016	Pesquisa em Sala de Aula: os interesses dos estudantes manifestados por meio de perguntas sobre a queima da vela	Lorita Aparecida Veloso Galle; Fabiana Pauletti; Maurivan Güntzel Ramos
2017	A Interdisciplinaridade na escola: dificuldades e desafios	Lanuzia Almeida Brum Ávila; Diego Vargas Matos; Ana Lúcia Purper Thiele; Maurivan Güntzel Ramos
2017	Percepções de interdisciplinaridade de professores de Ciências e Matemática: Um Exercício de Análise Textual Discursiva	Valderez Marina de Rosário Lima; Maurivan Güntzel Ramos
2016	Percepções de professores da educação básica acerca do conceito de inclusão	André Luis Menezes; Roberta Chiesa Bartelmebs; Maurivan Güntzel Ramos; Régis Alexandre Laham
2015	A importância das experiências docentes desde o início da licenciatura da área científi ca para uma formação qualifi cada de professores	Maurivan Güntzel Ramos
2015	Alfabetização científica de professores da educação básica	Maurivan Güntzel Ramos; Carolina de Barros Vidor; Ana Maria Marques da Silva; Andrea Norema Bianchi de Camargo