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Fecha de Publicación	Título	Autor(s)
2014	Letramento científico em ciências: investigando processos de mediação para a construção dos saberes científicos em espaços não formais de ensino	Amaral, Lisandra Catalan do
2008	Estudo da reconstrução do conhecimento dos alunos sobre o ciclo da água por meio de unidade de aprendizagem	Freschi, Márcio
2011	Um estudo do processo de aprendizagem de conceitos de física e química com uma turma de alfabetização: uma unidade de aprendizagem focada no tema cores e vida	Kroth, Luciane Schwendler
2010	O processo de significação da experiência museal: um estudo sobre o contexto pessoal de professores de ciências	Soares, Charles Tiago dos Santos
2015	Possibilidades de construção do pensamento complexo em espaço não formal de aprendizagem no ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental	Ozelame, Diego Machado
2005	Concepções de professores sobre o ensino e a aprendizagem de ciências e de biologia	Caon, Céres Muniz
2013	A influência da pergunta do aluno na aprendizagem: o questionamento na sala de aula de química e o educar pela pesquisa	Camargo, Andrea Norema Bianchi de
2019	Criatividade e educação, diálogos entre os diversos saberes docentes e a tradição dialética: da aparente oposição entre duração e espaço ao espírito	Samuel, Lucius Rafael Sichonany
2021	Construção de indicadores socioeducativos a partir da experiência museal no programa escola-ciência do museu de ciências e tecnologia da PUCRS	Giglio, Roberta
2020	Clube de ciências como espaço de desenvolvimento das competências para ensinar: uma análise à luz da teoria de Philippe Perrenoud	Gonçalves, Tatiane Alves