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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10923/11687
Tipo: Article
Título: A formação continuada e suas implicações na compreensão de discalculia
Autor(es): Ana Lúcia Purper Thiele
Isabel Cristina Machado de Lara
En: REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES
Fecha de Publicación: 2017
Volumen: 38
Número: 1
Primera página: 44
Última página: 61
Palabras clave: dificuldades de aprendizagem
discalculia
transtornos de aprendizagem
URI: http://hdl.handle.net/10923/11687
ISSN: 1983-0378
Aparece en las colecciones:Artigo de Periódico

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