HOW TO PREVENT DROPOUTS IN INTRODUCTORY PROGRAMMING CLASSES: A STUDY INVOLVING FACTORS FROM STUDENT PERSPECTIVES

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Tipo:	conferenceObject
Título:	HOW TO PREVENT DROPOUTS IN INTRODUCTORY PROGRAMMING CLASSES: A STUDY INVOLVING FACTORS FROM STUDENT PERSPECTIVES
Autor(es):	Lucia Maria Martins Giraffa Michael da Costa Mora
In:	Quinta Conferencia sobre el Abandono en la Educación Superior (V-CLABES), 2015, Brasil.
Data de Publicação:	2015
Palavras-chave:	Tecnologia e Aprendizagem ensino de programação
URI:	http://hdl.handle.net/10923/8686
Aparece nas Coleções:	Apresentação em Evento

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