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Fecha de Publicación	Título	Autor(s)
2018	CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DA FUNDAMENTALIDADE DO DIREITO AO PROCESSO JUSTO EM PERSPECTIVA CÍVEL NA REALIDADE BRASILEIRA: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DA CLÁUSULA DE ABERTURA DO SISTEMA DE DIREITOS FUNDAMENTAIS PROCESSUAIS	Luis Alberto Reichelt
2017	As concepções de professores de uma escola pública sobre o uso das TIC no ensino de Química	Fabiana Pauletti; Maurivan Güntzel Ramos
2017	Narrativas de Professores de Ciências da Natureza: experiências com a pesquisa em sala de aula	Carla Melo da Silva; Fabiana Pauletti; Maurivan Güntzel Ramos
2018	A abordagem da física moderna e contemporânea por professores após a interação com cientistas de um centro de pesquisa avançada	Luciano Denardin de Oliveira; João Bernardes da Rocha Filho; João Batista Siqueira Harres
2018	As visões de ciência de professores participantes da escola de física do CERN	Luciano Denardin de Oliveira; João Bernardes da Rocha Filho; João Batista Siqueira Harres
2016	Estudo interdisciplinar sobre ?solo? no ensino fundamental: uma abordagem de aprendizagem a partir das perguntas dos estudantes	Estrella Thomaz; Lisandra Catalan do Amaral; Maurivan Güntzel Ramos
2018	Física e Literatura: um relato de interdisciplinaridade	Tatiane Alves Gonçalves; Luciano Denardin de Oliveira
2017	Transdisciplinaridade	José Francisco Flores; Luciano Denardin de Oliveira
2018	Indicadores para identificação de atitudes Transdisciplinares	Celso Pessanha machado; João Bernardes da Rocha Filho; Regis Alexandre Lahm
2018	ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PRODUÇÕES STRICTO SENSU BRASILEIRAS NOS ÚLTIMOS DEZ ANOS	DO ROSÁRIO LIMA, VALDEREZ MARINA; DUARTE BRANDOLT BORGES, THELMA; Maurivan Güntzel Ramos