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Issue Date	Title	Author(s)
2016	Estímulo ao Pensamento Computacional a partir da Computação Desplugada: uma proposta para Educação Infantil	Elisângela Ribas do Santos; Graciele Soares; Guilherme dal Bianco; Joao Bernardes da Rocha Filho; Regis Alexandre Lahm
2016	Visita a um espaço não formal de aprendizagem no ensino de ciências: um estudo de caso a partir de indicadores de pensamento complexo	Diego Machado Ozelame; Joao Bernardes da Rocha Filho
2016	Interdisciplinaridade: o ensino de ciências por meio da literatura infantil	Josiele Kaminski Corso-Ozelame; Diego Machado Ozelame; Joao Bernardes da Rocha Filho
2016	Natureza Epistemológica dos Objetos de Aprendizagem para Ensino de Química no Ensino Médio	RIBEIRO, MARCUS EDUARDO MACIEL; Joao Bernardes da Rocha Filho; VIALI, LORI; Régis Alexandre Lahm
2016	As dificuldades docentes em desenvolver práticas interdisciplinares no ensino de Ciências e Matemática	Diego Machado Ozelame; Joao Bernardes da Rocha Filho
2016	Transdisciplinaridade e educação	José Francisco Flores; Joao Bernardes da Rocha Filho
2016	Amigos pela prevenção: Relato de uma experiência do Projeto Saúde de Prevenção nas Escolas (SPE) Em uma escola do Rio Grande do Sul	Mônica da Silva Gallon; Joao Bernardes da Rocha Filho
2016	Como os licenciandos de biologia de uma universidade privada do sul do país usam softwares educacionais autorais	Thaína Saldanha dos Santos; Joao Bernardes da Rocha Filho; Regis Alexandre Lahm; Lorí Viali
2016	Ensino de física por meio de uma unidade de aprendizagem	Lucilene Baccon; Joao Bernardes da Rocha Filho; Regis Alexandre Lahm
2016	O uso de mapas conceituais na avaliação de saberes em estrutura da matéria no ensino básico	Ana Paula Santos Rebello; Lisiane Araujo Pinheiro; Joao Bernardes da Rocha Filho