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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10923/12081
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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMaurivan Güntzel Ramos-
dc.contributor.authorMarcus Eduardo M. Ribeiro-
dc.contributor.authorMaria do Carmo Galiazzi-
dc.date.accessioned2018-07-16T17:09:31Z-
dc.date.available2018-07-16T17:09:31Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.issn0213-9529-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10923/12081-
dc.language.isopt_BR-
dc.relation.ispartofCampo Abierto-
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectformação de professores-
dc.subjectanálise textual discursiva-
dc.subjectAprendizagem em Química-
dc.titleAnálise Textual Discursiva em processo: investigando a percepção de professores e licenciandos de Química sobre aprendizagem-
dc.typeArticle-
dc.date.updated2018-07-16T17:09:30Z-
dc.jtitleCampo Abierto-
dc.volume34-
dc.issue2-
dc.spage125-
dc.epage140-
Appears in Collections:Artigo de Periódico

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