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  3. Artigo de Periódico
Utilize este identificador para citar ou criar um atalho para este documento: https://hdl.handle.net/10923/14624
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dc.contributor.authorMARQUEZAN, FERNANDA FIGUEIRA-
dc.contributor.authorMarilia Costa Morosini-
dc.date.accessioned2019-04-23T13:40:59Z-
dc.date.available2019-04-23T13:40:59Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.issn2447-4223-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10923/14624-
dc.language.isopt_BR-
dc.relation.ispartofCRÍTICA EDUCATIVA-
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectEducação Superior-
dc.subjectFormação de professores-
dc.subjectPIBID-
dc.subjectAprendizagem docente-
dc.titleEspiral da Aprendizagem Docente: compreensão de egressos acerca de tornar-se professor (Teacher Learning Spiral: the comprehension of graduates about the process of becoming a teacher)-
dc.typeArticle-
dc.date.updated2019-04-23T13:40:58Z-
dc.identifier.doiDOI:10.22476/revcted.v3i2.142-
dc.jtitleCRÍTICA EDUCATIVA-
dc.volume3-
dc.issue2-
dc.spage676-
dc.epage691-
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