O conhecimento e as crenças de professores na perspectiva da Educação Inclusiva: uma revisão sistemática da literatura nacional

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Título:	O conhecimento e as crenças de professores na perspectiva da Educação Inclusiva: uma revisão sistemática da literatura nacional
Autor(es):	Gabriela Vieira Soares Gabriela Dal Forno Martins Marlene Rozek
In:	Anais..., 2017, Brasil.
Data de Publicação:	2017
Palavras-chave:	Educação Inclusiva Formação de Professores Crenças Conhecimento
URI:	http://hdl.handle.net/10923/14636
ISBN:	9788539710096
Aparece nas Coleções:	Apresentação em Evento

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