| Resumo: | Esta dissertação tem o objetivo de analisar a representação de favelas na mídia brasileira, tendo como objeto a novela “Duas caras”, por ter levado ao horário nobre a favela como cenário central da novela das 21h da Rede Globo. Exibida de 1º de outubro de 2007 até 31 de maio de 2008, com autoria de Aguinaldo Silva, essa trama apresentou um núcleo de personagens ricos e outro de pobres, sendo que estes viviam na fictícia favela da Portelinha. Para situar a importância tanto da favela como da novela na cultura brasileira, fazemos um breve histórico de suas origens e trajetórias. Para este estudo, a base teórica parte das premissas dos Estudos Culturais, visto que seus autores apresentam os meios de comunicação social como parte importante da esfera cultural, o que foi considerado adequado a este estudo. Na parte analítica, Douglas Kellner (2001) oferece um modelo de análise interpretativo, dado que sua pesquisa vincula a mídia às transformações sociais de um período, o que também é a proposta deste trabalho.
The objetive of this thesis is the analysis of the representations of the slums in brazilian media, using the “Duas Caras” soap-opera as object. The program brought to prime time the slum as main scenery of the 21p. m. Rede Globo's soap-opera. Broadcasted from October 1st 2007 to May 31st 2008 and written by Agnaldo Silva, this plot presented two cast groups: one of rich people and other that lived in the ficticious slum called Portelinha. To situate the importance of the slum and the soap-opera in brazilian culture, a succint historical of its origins and trajectories is presented. For this study, the theoric basis starts from the Cultural Studies assumptions, considering that its authors present the social media included as a main part of the cultural sphere, which was defined as appropriate for this paper. In the analysis, Douglas Kellner (2001) offers an interpretative analysis model, given that his research links media to social transformations in a period, which is also is the proposal of this study. |
