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  3. Artigo de Periódico
Utilize este identificador para citar ou criar um atalho para este documento: https://hdl.handle.net/10923/8983
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMary Sandra Carlotto-
dc.contributor.authorAdolfo Pizzinato-
dc.contributor.authorCláudia Fonta-
dc.contributor.authorMaribel Dreschler-
dc.date.accessioned2016-09-01T18:07:06Z-
dc.date.available2016-09-01T18:07:06Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.issn2175-3644-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10923/8983-
dc.language.isopt_BR-
dc.relation.ispartofRevista Mal-Estar e Subjetividade (versão eletrônica)-
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectTrabalho-
dc.subjectdiscurso docente-
dc.subjectidentidade profissional-
dc.subjectPsicologia da Educação-
dc.titleAvaliação e interpretação do mal-estar docente: um estudo qualitativo sobre a Síndrome de Burnout-
dc.typeArticle-
dc.date.updated2016-09-01T18:07:00Z-
dc.jtitleRevista Mal-Estar e Subjetividade (versão eletrônica)-
dc.volume13-
dc.issue1/2-
dc.spage195-
dc.epage220-
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