Repositório PUCRS: Visualizando Repositorio

Visualizando por Tema ENSINO FUNDAMENTAL

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Fecha de Publicación	Título	Autor(s)
2021	Desenvolvimento da compreensão leitora com foco na estratégia de inferência no ano final do ensino fundamental	Lussani, Brendom da Cunha
2013	Diários de aula em contextos de alfabetização	Santos, Darlene Angelita de Paula dos
2012	Diários de aula: refletindo as dimensões pedagógicas das professoras de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental	Herbertz, Dirce Hechler
2013	Disciplinamento escolar: suas relações com a autoridade docente e a autonomia estudantil em um primeiro ano do ensino fundamental	Corrêa, Mariana Luzia
2016	A docência diante dos diferentes processos de aprendizagem dos alunos	Ventre, Denise Estafor
2019	Educação estatística e as possibilidades de trabalho transdisciplinar nos anos finais do ensino fundamental	Corrêa, Alessandra de Abreu
2019	A educação para a cidadania global: uma experiência no 6º ano do ensino fundamental a partir do educar pela pesquisa	Schwanke, Camila
2012	Ensino fundamental de nove anos e possíveis implicações no processo de alfabetização: um estudo de caso	Brandão, Melissa de Oliveira Machado
2016	O ensino fundamental de nove anos: as concepções das professoras a respeito dos três primeiros anos para o processo de aquisição da leitura e da escrita	Vilarino, Josiane Benedito
2021	O fazer docente na educação básica: abordando o conceito de pensamento computacional de forma transversal	Wasserman, Camila
2006	Formação continuada e a prática docente de professores dos anos iniciais do ensino fundamental de escolas particulares de Porto Alegre	Lima, Roberto de Sousa
2009	Formação do docente de matemática imigrante digital para atuar com nativos digitais no ensino fundamental	Martins, Cátia Alves
2017	A formação do professor que ensina matemática nos anos iniciais: uma análise dos conhecimentos legitimados pelo MEC e sua operacionalização na prática	Matos, Diego de Vargas
2006	Grupo de estudos: uma alternativa para qualificar a prática construtivista interacionista nas séries iniciais do ensino fundamental	Kiss, Claudete
2005	A importância dos laboratórios de ciências para alunos da terceira série do ensino fundamental	Zimmermann, Licia
2021	A inclusão de alunos com TEA no ensino fundamental: uma análise a partir da prática pedagógica na perspectiva do afeto	Cardozo, Paloma Rodrigues
2022	A interação docente na produção de textos nos anos finais do ensino fundamental em contexto de ensino híbrido	Morais, Virgínia Maria de
2015	A interdisciplinaridade, pelo olhar de um grupo de professores de ciências da rede municipal de Canoas, RS, Brasil	Gallon, Mônica da Silva
2011	As marcas de correção em cadernos escolares do curso primário do Colégio Farroupilha/RS – 1948/1958	Jacques, Alice Rigoni
2021	Narrativas de experiências com a pesquisa como princípio educativo: da educação infantil à educação profissional técnica de nível médio	Silva, Carla Melo da

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