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Issue Date	Title	Author(s)
2018	O desenvolvimento do pensamento crítico na educação: uma meta possível?	Guilherme Branbatt Guzzo; Valderez Marina do Rosário Lima
2018	REPERCUSSÕES DA ATUAÇÃO EM MONITORIAS EM CLUBES DE CIÊNCIAS NA TRAJETÓRIA PESSOAL E PROFISSIONAL DOS PARTICIPANTES	Luana Correia de Melo Texeira; Valderez Marina do Rosário Lima; BERENICE ÁLVARES ROSITO; Thelma Duarte Delgado Brandolt
2017	PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA: COM A PALAVRA O PROFESSOR DE CIÊNCIAS	Valderez Marina do Rosário Lima; Marcia Zschnack Marlow Santos
2018	Contributions to Teacher Development in the Context of a Teacher Training Program	Marcia Marlow Santos; Valderez Marina do Rosário Lima
2018	Possibilidades de Aprender com Modelagem: uma Investigação Qualitativa	MADRUGA, ZULMA ELIZABETE DE FREITAS; Valderez Marina do Rosário Lima
2016	CLUBE DE CIÊNCIAS COMO UM ESPAÇO PARA DESENVOLVER ATRIBUTOS DO DOMÍNIO INTRAPESSOAL	Nathália Fogaça Albuquerque; Valderez Marina do Rosário Lima; BERENICE ÁLVARES ROSITO
2017	Estudio de un caso sobre el análisis didáctico realizado en un trabajo final de un máster para profesores de matemáticas en servicio	Adriana Breda; Valderez Marina do Rosário Lima; Vicenç Font
2019	CLUBE DE CIÊNCIAS COMO UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO: CONCEPÇÕES DE MONITORES SOBRE ENSINAR CIÊNCIAS	GARCIA LIPPERT, BEATRIZ; FOGAÇA ALBUQUERQUE, NATHÁLIA; Valderez Marina do Rosário Lima
2019	Intervenções psicopedagógicas e Discalculia do Desenvolvimento: uma Revisão Sistemática da Literatura	Lanúzia Almeida Brum Avila; Valderez Marina do Rosário Lima; Isabel Cristina Machado de Lara
2020	A desvalorização do professor: percepções de professores participantes de um programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática	FERREIRA, VALERIA OLIVEIRA; Adriane Dal Bó; Marcelo Prado Amaral-Rosa; Valderez Marina do Rosário Lima; Maurivan Güntzel Ramos