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Impacto del ítem:

Fecha de Publicación	Título	Autor(s)
2013	O educar pela pesquisa como proposta de reorganização curricular: relato de uma atividade de formação de professores	Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Marcelo Prado Amaral Rosa; Mayara Medaglia Leães de Souza; Maurivan Güntzel Ramos
2015	A percepção de professores e licenciandos de Química sobre a aprendizagem: um exercício de Análise Textual Discursiva	Maurivan Güntzel Ramos; Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Maria do Carmo Galiazzi
2012	Aprendizagem em Química em Grupos colaborativos	Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Maurivan Güntzel Ramos
2012	Um estudo sobre referenciais curriculares de Química em escolas brasileiras	Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Mirian Fantinel; Maurivan Güntzel Ramos
2017	Estudo da complexidade de abordagens envolvendo perguntas formuladas por estudantes e professores em aulas de Química na Educação Básica	Cristiano Centeno Specht; Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Maurivan Güntzel Ramos
2016	A concepção de estudantes do ensino médio sobre disruptores endócrinos	Vitória Dalagnol; Gabriela Hackmann; Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Maurivan Güntzel Ramos
2016	A contribuição do Pibid na formação de novos professores de Química	Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Luisa Colombo Pontalti; Maurivan Güntzel Ramos; Cristiano Centeno Specht
2012	Grupos Colaborativos Como Estratégia de Aprendizagem em Aulas de Química	Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Maurivan Güntzel Ramos
2011	Alfabetização científica: a evolução ao longo da formação de licenciandos ingressantes, concluintes e de professores de Química	Andrea Norema Bianchi de Camargo; Fabiana Dias Pilar; Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Mirian Fantinel; Maurivan Güntzel Ramos
2020	A CONTRIBUIÇÃO DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA PARA COMPREENDER O PIBID COMO COMUNIDADE DE PRÁTICA	Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Maurivan Güntzel Ramos