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Fecha de Publicación	Título	Autor(s)
2019	A contextualização na aprendizagem: percepções de docentes de ciências e matemática	Caroline Maffi; Thaísa Laiara Prediger; Joao Bernardes da Rocha Filho; Maurivan Güntzel Ramos
2019	A contextualização na aprendizagem: percepções de docentes de ciências e matemática	Caroline Maffi; Thaísa Laiara Prediger; Joao Bernardes da Rocha Filho; Maurivan Güntzel Ramos
2019	Tecnologias digitais e representações docentes: o exercício do método de Análise Textual Discursiva	Daniela da Costa; Aline Reginato; Marcelo Prado Amaral Rosa; Maurivan Güntzel Ramos; Valderez Marina de Rosário Lima
2019	Perspectivas teóricas e metodológicas presentes em teses no âmbito do Ensino em Ciências e Matemática	Estrella Thomaz; Maurivan Güntzel Ramos
2019	As perguntas em sala de aula: percepções de estudantes de Ensino Fundamental e Médio	Simone Mertins; Maurivan Güntzel Ramos
2019	A estruturação de subprojetos de Química do Pibid na forma de uma Comunidade de Prática: vivências desse modo de formação de professores no Rio Grande do Sul	Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Maurivan Güntzel Ramos
2019	Estudo da relação entre experiência e inovação na cultura contemporânea	Denise de Sena Pinho; Maurivan Güntzel Ramos
2019	As perguntas dos estudantes sobre combustíveis e a pesquisa em sala de aula: contribuições para a aprendizagem de Química Orgânica	Simone Mertins; Carla Melo da Silva; Lorita Aparecida Veloso Galle; Maurivan Güntzel Ramos
2019	Varredura Heurística sobre Mônadas no Brasil: análise das publicações no Portal de Periódicos Capes	Daniela da Costa; Carla Melo da Silva; Simone Mertins; Carolina da Costa; Marcelo Prado Amaral Rosa; Maurivan Güntzel Ramos
2019	Neurociencia cognitiva en la clase: de la especulación a la ciencia	Estrella Thomaz; Maurivan Güntzel Ramos