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Data de publicaçãoTítuloAutor(es)
2025APRENDA: uma proposta personalizada para a apropriação de recursos digitais na construção de avaliações para aprendizagem em espaços híbridos do ensino médio da rede estadual de PernambucoSantos, Adriano de Araújo
2025Ensino de contabilidade posicionado por competências: reflexões a partir de revisões sistemáticas na literaturaSilva, Flávio Moura e
2025Explorando diferentes horizontes educacionais: os ensinos e as aprendizagens das ciências da natureza em uma escola alternativaCosta, Letícia
2025Transição da educação infantil para os anos iniciais: ruptura ou continuidade?Emmel, Luiza Becker
2025Transformação das relações como fonte de mudanças positivas em busca da diminuição das violências escolares e da construção de uma educação para a pazSouza, Marcio Teixeira de
2025Desenvolvimento de competências empreendedoras em estudantes do Ensino Médio: contribuições do Projeto Eduemprèn BrasilAlmeida, Alice Rodrigues
2025A experiência da arte no cotidiano da educação infantil: agenciamentos possíveis entre a formação das professoras e a intencionalidade pedagógica das propostas para as criançasGomes, Laura Brito
2025O brincar no cotidiano da escola especial como promotor de experiências subjetivantes para além do diagnósticoVieira, Luciana Martins
2025Referências à crise do ensino jurídico brasileiro: problematizando (des)articulações narrativas nos meios digitais especializadosRaichle, João Otávio Gorini
2025Desenvolvimento integral de bebês e atenção às possibilidades de intervenção a tempo: uma proposta de formação para profissionais da crecheDetoni, Bruna