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Data de publicaçãoTítuloAutor(es)
2018A inclusão social pela ciência: práticas educativas em um Museu de Ciências e TecnologiaGabriela Sehnem Heck; José Luís Schifino Ferraro
2017FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA: DISCURSOS, PRÁTICAS DA UTOPIA OU DA POSSIBILIDADEBelmiro José da Cunda Nascimento; Lucia Maria Martins Giraffa
2017Engajamento acadêmico: aportes para os processos de avaliação da Educação SuperiorPriscila Trarbach Costa; Maria Inês Côrte Vitória
2017Comissão Própria de Avaliação da PUCRS: dos primeiros passos aos 12 anos de históriaMarion Creutzberg; Maria Inês Côrte Vitória; DENIZAR DA SIVA MELO; Lisiane Trevisan Sandi; Vanessa Manfredini
2017Sequência didática e formação docente: um estudo de casoMelina Borges Omitto; Ana Paula Aguiar Tolotti; Maria Inês Côrte Vitória
2018Autoavaliação Institucional: subsídio para a promoção da permanência de estudantes de cursos de graduação em saúdeMarion Creutzberg; Maria Inês Côrte Vitória; DENIZAR DA SIVA MELO; Helio Radke Bittencourt; Alam de Oliveira Casartelli; Luciano Castro; Marcos Pereira Diligenti
2017Para Além da Educação: as pesquisas de internacionali-zação produzidas por distintas áreas de conhecimentoCaroline Baranzeli; Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura; Marilia Costa Morosini
2017A visão de docentes universitários brasileiros sobre a internacionalização da Educação SuperiorPricila Kohls dos Santos; Marilia Costa Morosini
2017Políticas de internacionalización del Posgrado: la movilidad académica en doctorados en Educación de Argentina, México y Brasil.Mónica de la Fare; QUIROZ SCHULZ, Leslie Adriana; Claudia Portes
2017O conhecimento e as crenças de professores na perspectiva da Educação Inclusiva: uma revisão sistemática da literatura nacionalGabriela Vieira Soares; Gabriela Dal Forno Martins; Marlene Rozek