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Autor(es)
2021
A Educação para a inteireza e sua perspectiva de (trans)formação do Professor de Educação Infantil
Andreia Mendes dos Santos
;
Dinorá Meinicke
2018
CONSTITUIÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES INOVADORES: UM ESTUDO DE CASO
João Batista Siqueira Harres
;
Valderez Marina do Rosário Lima
;
DELORD, GABRIELA CAROLINA CATTANI
, et al
2018
FORMAÇÃO CONTINUADA NUMA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO PARA A INTEIREZA: UMA NECESSIDADE DO PROFESSOR DE CRECHE
Dinorá Meinicke
;
Andreia Mendes dos Santos
2019
Formação continuada numa perspectiva da educação para a inteireza: uma necessidade do professor de creche
Dinorá Meinicke
;
Andreia Mendes dos Santos
2012
Modelagem Matemática na formação inicial e continuada de professores
Fabio Espindola Cozza
;
Isabel Cristina Machado de Lara
2017
O planejamento de uma tarefa de modelagem na educação materializado nos textos do professor de matemática
Danusa de Lara Bonotto
;
Morgana Scheller
;
Valderez Marina do Rosário Lima
2017
PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA: COM A PALAVRA O PROFESSOR DE CIÊNCIAS
Valderez Marina do Rosário Lima
;
Marcia Zschnack Marlow Santos
2012
Um estudo sobre referenciais curriculares de Química em escolas brasileiras
Marcus Eduardo Maciel Ribeiro
;
Mirian Fantinel
;
Maurivan Güntzel Ramos