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Data de publicação	Título	Autor(es)
2017	A arte de transitar entre o uno e o múltiplo: Atitude transdisciplinar e fenomenologia no Ensino de Ciências	José Francisco Flores; Mônica da Silva Gallon; Joao Bernardes da Rocha Filho
2016	O uso de mapas conceituais na avaliação de saberes em estrutura da matéria no ensino básico	Ana Paula Santos Rebello; Lisiane Araujo Pinheiro; Joao Bernardes da Rocha Filho
2016	Interdisciplinaridade: o ensino de ciências por meio da literatura infantil	Josiele Kaminski Corso-Ozelame; Diego Machado Ozelame; Joao Bernardes da Rocha Filho
2016	Aplicando e avaliando uma unidade de aprendizagem sobre consumo consciente em uma turma de ensino médio politécnico	Ana Paula Santos Rebello; Régis Alexandre Lahm; Joao Bernardes da Rocha Filho
2017	Obstáculos ao estabelecimento da transdisciplinaridade na educação científica	Mércio José Lunkes; Diego Machado Ozelame; Joao Bernardes da Rocha Filho
2017	Análise Fenomenológica Hermenêutica: Pesquisa qualitativa em educação e a atitude transdisciplinar do professor	Geisa da Silva Medeiros; Joao Bernardes da Rocha Filho
2017	Para além do biocentrismo e Singer: por uma visão cosmocêntrica na educação científica	Nathália Fogaça Albuquerque; Carla Melo da Silva; Joao Bernardes da Rocha Filho
2016	Stephen e Conrad Wolfram: uma trajetória de contribuições para a Tecnologia e a Matemática	Magnus Cesar Ody; Lorí Viali
2019	Uma história do sujeito	José Luís Schifino Ferraro; Marcos Villela Pereira
2019	A contextualização na aprendizagem: percepções de docentes de ciências e matemática	Caroline Maffi; Thaísa Laiara Prediger; Joao Bernardes da Rocha Filho; Maurivan Güntzel Ramos
2019	Contribuições sobre a utilização do aplicativo WhatsApp na formação continuada de professores	Mônica da Silva Gallon; Régis Alexandre Lahm; VIALI, LORI; Joao Bernardes da Rocha Filho
2018	Trabalhando o projeto político-pedagógico com professores em formação do curso de Ciências Biológicas	Mônica da Silva Gallon; SIMÕES PIRES, MELISSA GUERRA; José Luís Schifino Ferraro
2019	A governamentalidade como ferramenta analítica em Michel Foucault	Kétlin Kroetz; José Luís Schifino Ferraro
2018	Uma proposta de diálogo entre Paulo Freire e a Educação Ambiental Crítica<br>A dialogue proposal between Paulo Freire and the Critical Environmental Education<br>Una propuesta de diálogo entre Paulo Freire y la Educación Ambiental	GIRON, HELOÍSA; José Luís Schifino Ferraro
2019	Connecting Museums: a case study in leadership, innovation and education in university science museums leading internationalisation projects	José Luís Schifino Ferraro; Adam Goldwater; Caroline McDonald; SIMÕES PIRES, MELISSA GUERRA; Janet Stott; Jessica A. Suess; M. Paul Smith
2016	O ensino/aprendizagem da Estatística e da Probabilidade na Infância	Lorí Viali
2018	Análise Textual Discursiva como método na Pesquisa Qualitativa: um enfoque sobre a validação de categorias para a produção de metatextos	Marlubia Corrêa de Paula; Lorí Viali; Gleny Terezinha Duro Guimarâes
2018	Uma experiência com o Google Earth: em busca de uma aprendizagem ativa e ao comprome-timento social de estudantes do ensino fundamental	Cassiano Scott Puhl; Thaísa Jacintho Müller; Lorí Viali; Regis Alexandre Lahm
2019	Juventudes agricolinas: formação para além de uma profissão?	Estivalete, Emerson Bianchini
2019	Genocídio da juventude negra: de Fanon à lei 10639/03 estratégias de construção das identidades negras como ferramenta de resistência (Bairro Restinga – Porto Alegre – RS, 2010-2018)	Santos, Cristiane Silveira dos
2018	Interpretação Judicial: exame crítico dos vieses	Juarez Freitas
2001	Desenvolvimento da cadeira de bárány eletricamente controlada como simulador de desorientação espacial	Piedade, Luiz Alberto Silva da
2019	Interpretação constitucional: achados das ciências comportamentais	Juarez Freitas
2017	Direito Administrativo não adversarial: a prioritária solução consensual de conflitos	Juarez Freitas
2017	O lado oculto da decisão jurídica e o dever de fundamentação	Juarez Freitas
2018	CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DA FUNDAMENTALIDADE DO DIREITO AO PROCESSO JUSTO EM PERSPECTIVA CÍVEL NA REALIDADE BRASILEIRA: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DA CLÁUSULA DE ABERTURA DO SISTEMA DE DIREITOS FUNDAMENTAIS PROCESSUAIS	Luis Alberto Reichelt
2017	As concepções de professores de uma escola pública sobre o uso das TIC no ensino de Química	Fabiana Pauletti; Maurivan Güntzel Ramos
2017	Narrativas de Professores de Ciências da Natureza: experiências com a pesquisa em sala de aula	Carla Melo da Silva; Fabiana Pauletti; Maurivan Güntzel Ramos
2018	A abordagem da física moderna e contemporânea por professores após a interação com cientistas de um centro de pesquisa avançada	Luciano Denardin de Oliveira; João Bernardes da Rocha Filho; João Batista Siqueira Harres
2018	As visões de ciência de professores participantes da escola de física do CERN	Luciano Denardin de Oliveira; João Bernardes da Rocha Filho; João Batista Siqueira Harres
2016	Estudo interdisciplinar sobre ?solo? no ensino fundamental: uma abordagem de aprendizagem a partir das perguntas dos estudantes	Estrella Thomaz; Lisandra Catalan do Amaral; Maurivan Güntzel Ramos
2018	Física e Literatura: um relato de interdisciplinaridade	Tatiane Alves Gonçalves; Luciano Denardin de Oliveira
2017	Transdisciplinaridade	José Francisco Flores; Luciano Denardin de Oliveira
2018	Indicadores para identificação de atitudes Transdisciplinares	Celso Pessanha machado; João Bernardes da Rocha Filho; Regis Alexandre Lahm
2018	ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PRODUÇÕES STRICTO SENSU BRASILEIRAS NOS ÚLTIMOS DEZ ANOS	DO ROSÁRIO LIMA, VALDEREZ MARINA; DUARTE BRANDOLT BORGES, THELMA; Maurivan Güntzel Ramos
2018	Estudo das demandas presentes nas perguntas formuladas pelos estudantes do ensino fundamental sobre o tema 'Alimentos'	Lorita Aparecida Veloso Galle; Maurivan Güntzel Ramos
2017	Identificação e superação de obstáculos epistemológicos na construção da alteridade indígena.	Cleise Helen Botelho Koeppe; Regina Maria Rabello Borges; Regis Alexandre Lahm
2018	A LINGUAGEM COMO COMUNICAÇÃO E MODO DE APRENDER: A ANÁLISE DE NARRATIVAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA	Simone Mertins; Carla Melo da Silva; Maurivan Güntzel Ramos
2017	Perguntas de estudantes do ensino fundamental: análise do pensamento complexo e interdisciplinar	Estrella Thomaz; Maurivan Güntzel Ramos; Fernanda de Fraga Inacio
2016	Da legitiminada ad causam nos tributos indiretos e o novo CPC	Paulo Antônio Caliendo Velloso da Silveira
2017	O impacto das convenções processuais sobre a limitação dos meios de prova	Marco Félix Jobim; Bruna Medeiros
2017	40 anos da lei das sociedades anonimas (6404/76)	Regina Linden Ruaro; Carlos Alberto Molinaro
2018	O uso das TIC no ensino de Cálculo Diferencial e Integral: reflexões a partir de uma metanálise	Thaísa Jacintho Müller
2018	Pesquisa aplicada em software livre na aprendizagem de Matemática e Estatística	Thaísa Jacintho Müller
2016	Um estudo de caso sobre trajetórias femininas na Educação Profissional de Jovens e Adultos	Caren Rejane de Freitas Fontella; Valderez Marina do Rosário Lima

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