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Resultados em Itens:

Data de publicação	Título	Autor(es)
2018	De que forma uma brincadeira cooperativa, num contexto transdisciplinar, pode contribuir para a formação de sujeitos	Sabrina Isis Brugnarotto Dopico; Mônica da Silva Gallon; Joao Bernardes da Rocha Filho; Lucius Rafael Sichonany Samuel
2017	Experimentação no ensino de Física Moderna: efeito fotoelétrico com lâmpada néon e LEDs	Dario Eberhardt; Joao Bernardes da Rocha Filho; Regis Alexandre Lahm; Pedro Barros Baitelli
2017	Desafios à realização da interdisciplinaridade no ambiente escolar: perspectivas dos docentes e da coordenação pedagógica	Mônica da Silva Gallon; Joao Bernardes da Rocha Filho; Juliana Aquino Machado
2017	Fenomenologia hermenêutica: da filosofia à pesquisa qualitativa no ensino ? educadores dialógicos e perspectivas de mundo	Geisa da Silva Medeiros; Joao Bernardes da Rocha Filho
2017	As contribuições do MCT/PUCRS na formação interdisciplinar de estudantes de um curso Normal	Alvori Vidal Rodrigues; Camila Carvalho de Souza; Joao Bernardes da Rocha Filho
2017	Investigação como princípio na formação de professores de ciências dos anos iniciais	José Francisco Flores; Joao Bernardes da Rocha Filho; José Luís Schifino Ferraro
2017	O Estudo da Célula: Contribuições de um Museu Interativo para a Aprendizagem e Ensino de Ciências	Mônica da Silva Gallon; Maria Elena Tobolski Prasniski; Tatiana Souza de Camargo; Joao Bernardes da Rocha Filho
2016	Estímulo ao Pensamento Computacional a partir da Computação Desplugada: uma proposta para Educação Infantil	Elisângela Ribas do Santos; Graciele Soares; Guilherme dal Bianco; Joao Bernardes da Rocha Filho; Regis Alexandre Lahm
2017	Redução do interesse pela física na transição do ensino fundamental para o ensino médio: A perspectiva da supervisão escolar sobre o desempenho dos professores	Rodrigo Cardoso Cima; Joao Bernardes da Rocha Filho; José Luis Schifino Ferraro; Regis Alexandre Lahm
2016	Visita a um espaço não formal de aprendizagem no ensino de ciências: um estudo de caso a partir de indicadores de pensamento complexo	Diego Machado Ozelame; Joao Bernardes da Rocha Filho