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Data de publicaçãoTítuloAutor(es)
2020PRÁTICAS PEDAGÓGICAS REMIXADAS: RELAÇÕES ENTRE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DA CULTURA DIGITAL E FORMAÇÃO DOCENTEMARTINS, CRISTINA; Lucia Maria Martins Giraffa
2021LABORATÓRIODEENSINODEMATEMÁTICA:PREENCHENDOASBRECHASDEFORMAÇÃODOLICENCIADOEMPEDAGOGIACaroline Tavares de Souza Clesar; Lucia Maria Martins Giraffa
2019Tecnologias digitais, formação docente e práticas pedagógicasDaiane Modelski; Lucia Maria Martins Giraffa; Alam Casartelli
2020Media literacy como competência para o desenvolvimento de um protagonismo docente aliado à cultura digital contemporâneaRaiza Roznieski; Lucia Maria Martins Giraffa
2020Os desafios e as possibilidades do ensino remoto na Educação Básica: um estudo de caso com professores de anos iniciais do município de Alegrete/RSALFARO, LISANDRA DA TRINDADE; CLESAR, CAROLINE TAVARES DE SOUZA; Lucia Maria Martins Giraffa
2020RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS COMO ELEMENTOS DE APOIO PARA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS: UMA EXPERIÊNCIA COM O USO DA KHAN ACADEMYCaroline Tavares de Souza Clesar; Lucia Maria Martins Giraffa
2021Professor empreendedor: do mito ao fatoBelmiro José da Cunda Nascimento; Lucia Maria Martins Giraffa
2020-As glebas bárbaras do Brasil Central-: os sertões de Mato Grosso e Goiás nas narrativas de viagem de Hermano Ribeiro da Silva, 1935-1936Luciana Murari
2020?The barbarous glebes of Central Brazil:? the hinterlands of Mato Grosso and Goiás in the travel narratives of Hermano Ribeiro da Silva, 1935-1936Luciana Murari
2021APRENDIZAGENS VIVENCIADAS POR PROFESSORES QUE ATUAM EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIALCaroline Tavares de Souza Clesar; Lucia Maria Martins Giraffa

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