Identidades construídas em forma de docência: desafios e perspectivas de professoras travestis e transsexuais em Rondônia

Utilize este identificador para citar ou criar um atalho para este documento: https://hdl.handle.net/10923/16607

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Costa, Ângelo Brandelli
dc.contributor.author	Falcão, Kary Jean
dc.date.accessioned	2020-04-21T12:12:48Z	-
dc.date.available	2020-04-21T12:12:48Z	-
dc.date.issued	2019	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10923/16607	-
dc.description.abstract		pt_BR
dc.description.abstract		en_US
dc.language.iso	Português	pt_BR
dc.publisher	Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul	pt_BR
dc.rights	openAccess	en_US
dc.subject	IDENTIDADE DE GÊNERO	pt_BR
dc.subject	TRANSEXUALISMO	pt_BR
dc.subject	PROFESSORES - ATUAÇÃO PROFISSIONAL	pt_BR
dc.subject	PSICOLOGIA SOCIAL	pt_BR
dc.title	Identidades construídas em forma de docência: desafios e perspectivas de professoras travestis e transsexuais em Rondônia	pt_BR
dc.type	doctoralThesis	pt_BR
dc.degree.grantor	Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul	pt_BR
dc.degree.department	Escola de Humanidades	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Psicologia	pt_BR
dc.degree.level	Doutorado	pt_BR
dc.degree.date	2019	pt_BR
dc.publisher.place	Porto Alegre	pt_BR
Aparece nas Coleções:	Dissertação e Tese

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