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Data de publicaçãoTítuloAutor(es)
2021O fazer docente na educação básica: abordando o conceito de pensamento computacional de forma transversalWasserman, Camila
2020Formação docente: do debate da inovação às mudanças paradigmáticas no contexto dos paradigmas educacionais vigentesMaldonado, Luciene
2021Perspectivas de professores em contextos de diversidade etnocultural: um olhar para o imigrantePires, Mirian do Nascimento Batista
2021Construção de indicadores socioeducativos a partir da experiência museal no programa escola-ciência do museu de ciências e tecnologia da PUCRSGiglio, Roberta
2020Estudo das repercussões do PIBID na formação e na atuação docente na percepção de egressos de curso de licenciatura em químicaBó, Adriane Dal
2020Clube de ciências como espaço de desenvolvimento das competências para ensinar: uma análise à luz da teoria de Philippe PerrenoudGonçalves, Tatiane Alves
2021Os conhecimentos relacionados ao desenvolvimento do pensamento algébrico na formação de professores dos anos iniciais: análise de produções científicas da área, documentos oficiais e sistemas de avaliação da educação no BrasilFrasnelli, Débora Cristine
2021Desvendando a constituição subjetiva de uma professora: a história de SofiaBaum, Virginia Dornelles
2021A circulação do senso comum e os deslocamentos de sentido nos discursos de professorasCuty, Jerusa Alves
2017Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: implicações de uma política pública nacional numa escola de Porto AlegreSchneider, Carolina Chagas