Percorrendo por Assunto ESCRITA - APRENDIZAGEM
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| Data de publicação | Título | Autor(es) |
| 2009 | Avaliação da consciência fonológica em crianças com Síndrome de Down | Pinto, Bárbara de Lavra |
| 2005 | Consciência fonológica do português do Brasil: descrição e análise de cinco testes | Ramos, Norma Suely Campos |
| 2011 | Consciência fonológica e aquisição da língua escrita: conhecimentos linguísticos na prática | Santos, Liliana Fraga dos |
| 2014 | Consciência fonológica e habilidades de escrita em indivíduos com síndrome de Down: um estudo longitudinal | Pinto, Bárbara de Lavra |
| 2010 | Letramento e alfabetização: sociogênese e/ou psicogênese, quais os caminhos da apropriação da escrita? | Castro, Flavia da Silva |
| 2010 | Panorama de pesquisas sobre consciência fonológica de crianças com desenvolvimento normal realizadas no Brasil: 1991 até 2009 | Nazari, Gracielle Tamiosso |
| 2008 | O papel da estimulação das habilidades auditivo-verbais na consciência fonológica de crianças do primeiro ano do ensino fundamental | Toffoli, Melissa Bernardes |
| 2009 | A permanência prolongada das totalidades iniciais e a aquisição da língua escrita: um olhar para a EJA | Silva, Raquel Duro da |
| 2011 | Práticas de letramento no ensino fundamental: vozes das professoras | Grando, Katlen Böhm |
| 2007 | Produção escrita: contribuições para a construção de conhecimentos nas aulas de ciências no ensino fundamental | Machado, Débora Serpa |
| 2008 | A sala de leitura e escrita e as percepções dos professores da segunda série sobre a literatura infantil: uma estratégia de apoio pedagógico | Silva, Daiane Costa da |
