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Data de publicaçãoTítuloAutor(es)
2021Cotas raciais no cotidiano da rede municipal de ensino de Porto Alegre: implicações para a educação das relações étnico-raciaisSchneider, Carolina Chagas
2021A percepção de adultos sobre os jovens: o que dizem professores de escolas de educação básica de Porto Alegre e região metropolitanaCorrêa, Luciana Winck
2019Um olhar complexo sobre a imagem do professor nas páginas da revista Veja no período do governo Lula (2003-2010)Ribeiro, Cristiele Magalhães
2023A transposição do ensino presencial para o ensino remoto emergencial sob o enfoque ergo-dialógico: dramáticas de usos de si e excedente de visão do professor do ensino básico públicoVoges, Márcia Cristina Neves
2023Aprendizagem socioemocional: um olhar dos professores da educação básicaSantos, Diana Leonhardt dos
2022Por uma pedagogia da emotividade na educação matemática: ensino, ética-estética e afetividadeVargas, Jackson Luís Santos de
2022Percepções de docentes da educação básica acerca das teorias e práticas pedagógicas em educação ambientalPedrotti, Stéphani Caroline
2023Narrativas gerontopedagógicas de educadoras aposentadas sobre a construção subjetiva do envelhecimentoLessa, Adriana da Silva
2024Educação tecnológica e desigualdade racial: assimetrias relacionadas à digitalidade na educação infantil na percepção docenteGarcia, Renata Gomes
2024Percepções de professores de física do ensino médio sobre suas práticas docentes mediadas por tecnologias digitais nos contextos do ensino remoto emergencial e pós-pandêmico: uma análise à luz do TPACKDal Zotto, Íngridy Loreian