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Data de publicaçãoTítuloAutor(es)
2022Adaptação transcultural de instrumentos: a experiência com o NEWS-2 versão brasileiraAna Paula Amestoy de Oliveira; Rita Catalina Aquino Caregnato; Janete de Souza Urbanetto
2021Matemática, realidade e educação de jovens e adultos: uma análise das concepções de professores/as em tempos de pandemiaCléverton Aramis de Oliveira Tavares; Isabel Cristina Machado de Lara
2022Treino cognitivo computadorizado e Discalculia do Desenvolvimento: um estudo de caso sobre as contribuições para resolução de algoritmos e problemas de adição e subtraçãoMayara Balbueno Gonçalves; Lanúzia Almeida Brum Avila; Isabel Cristina Machado de Lara
2022O Ensino de Matemática por meio da Modelagem Matemática e da Pesquisa em Sala de Aula: uma análise de artigos a partir de uma Revisão Sistemática da LiteraturaJefferson Dantas de Oliveira; Isabel Cristina Machado de Lara
2022Formação continuada de professores e percepção sobre diferenças entre dificuldades de aprendizagem e Discalculia do DesenvolvimentoAna Lúcia Purper Thiele; Isabel Cristina Machado de Lara
2022Potencializando as habilidades em defasagem na Discalculia do Desenvolvimento: da avaliação ao processo de intervençãoLanúzia Almeida Brum Avila; Isabel Cristina Machado de Lara
2022Resolução de Problemas como Método de Ensino: uma análise das percepções de professores dos anos iniciaisCristiane Machado Fabrício; Isabel Cristina Machado de Lara
2022Licenciatura em Pedagogia e o ensino de Matemática nos anos iniciais: algumas convergências e divergênciasDiego de Vargas Matos; Isabel Cristina Machado de Lara
2022Filmes de ficção na aula de MatemáticaLeandro Millis da Silva; Isabel Cristina Machado de Lara
2021Educação financeira crítica em quadrinhos: uma análise das práticas discursivas de estudantes do Ensino FundamentalGabriela Dutra Rodrigues Conrado; Isabel Cristina Machado de Lara

Descoberta