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  3. Artigo de Periódico
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10923/11687
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dc.contributor.authorAna Lúcia Purper Thiele-
dc.contributor.authorIsabel Cristina Machado de Lara-
dc.date.accessioned2018-06-13T18:44:42Z-
dc.date.available2018-06-13T18:44:42Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.issn1983-0378-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10923/11687-
dc.language.isopt_BR-
dc.relation.ispartofREVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES-
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectdificuldades de aprendizagem-
dc.subjectdiscalculia-
dc.subjecttranstornos de aprendizagem-
dc.titleA formação continuada e suas implicações na compreensão de discalculia-
dc.typeArticle-
dc.date.updated2018-06-13T18:44:41Z-
dc.jtitleREVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES-
dc.volume38-
dc.issue1-
dc.spage44-
dc.epage61-
Aparece en las colecciones:Artigo de Periódico

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