1. Repositório PUCRS
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  3. Artigo de Periódico
Utilize este identificador para citar ou criar um atalho para este documento: https://hdl.handle.net/10923/14550
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorAdriana Breda-
dc.contributor.authorVicenç Font Moll-
dc.contributor.authorValderez Marina do Rosário Lima-
dc.contributor.authorMarcos Villela Pereira-
dc.date.accessioned2019-04-12T14:55:01Z-
dc.date.available2019-04-12T14:55:01Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.issn2077-2955-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10923/14550-
dc.language.isoes-
dc.relation.ispartofTransformación-
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectFormação de Professores-
dc.subjectCritérios de Idoneidade Didática-
dc.subjectEducação Básica-
dc.titleComponentes e indicadores de los criterios de idoneidad didáctica desde la perspectiva del enfoque ontosemiótico-
dc.typeArticle-
dc.date.updated2019-04-12T14:55:01Z-
dc.jtitleTransformación-
dc.volume14-
dc.issue2-
dc.spage162-
dc.epage176-
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