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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10923/19987
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dc.contributor.authorEstrella Thomaz-
dc.contributor.authorMaurivan Güntzel Ramos-
dc.date.accessioned2021-11-29T13:40:18Z-
dc.date.available2021-11-29T13:40:18Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.isbn9788417729806-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10923/19987-
dc.language.isopt_BR-
dc.publisherUniversidad de Alcalá Servicio de Publicaciones-
dc.relation.ispartofEnseñanza y Aprendizaje de las Ciencias en Debate: Ciencias de la Tierra, Ambientales y para la Salud Apropiación social de las ciencias Calidad de los procesos formativos de los docentes de Ciências-
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectprocessos formativos de docentes-
dc.subjectneurociencia cogniva-
dc.subjectenseñar y aprender,-
dc.subjectenseñanza de la ciencia-
dc.titleNeurociencia cognitiva en la clase: de la especulación a la ciencia-
dc.typebookPart-
dc.date.updated2021-11-29T13:40:17Z-
dc.publisher.placeAlcalá, ES-
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