Uso de IA generativa no apoio à aprendizagem de programação

Abstract

Avanços recentes em inteligência artificial (IA) têm transformado sua aplicação de uma exploração teórica para implementação prática, criando novas oportunidades e desafios em ambientes de aprendizagem. Este trabalho de conclusão de curso, realizado na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, explora como a IA generativa pode aprimorar experiências de aprendizagem na disciplina de Fundamentos da Programação. O sistema desenvolvido utiliza grandes modelos de linguagem e emprega conceitos-chave como transformers, zero-shot prompting e retrieval-augmented generation para fornecer assistência personalizada aos estudantes, gerando respostas relevantes e sensíveis ao contexto. Os resultados destacam tanto os benefícios quanto as limitações da IA generativa em âmbitos de aprendizagem.