Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10923/8783
Registro completo de metadatos
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMarlene Rozek-
dc.contributor.authorRodrigo Giacobo Serra-
dc.date.accessioned2016-08-08T18:31:38Z-
dc.date.available2016-08-08T18:31:38Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.issn2179-8435-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10923/8783-
dc.language.isopt_BR-
dc.relation.ispartofEducação Por Escrito-
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectEducação Superior-
dc.subjectPermanência-
dc.subjectPráticas Inclusivas-
dc.titleDificuldades de aprendizagem e problemas emocionais: reflexões sobre a necessidade de uma proposta de formação docente-
dc.typeArticle-
dc.date.updated2016-08-08T18:31:37Z-
dc.jtitleEducação Por Escrito-
dc.volume6-
dc.spage167-
dc.epage184-
Aparece en las colecciones:Artigo de Periódico



Todos los ítems en el Repositorio de la PUCRS están protegidos por derechos de autor, con todos los derechos reservados, y están bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. Sepa más.