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Impacto del ítem:

Fecha de Publicación	Título	Autor(s)
2017	A interdisciplinaridade nas perguntas de ciências de estudantes do ensino fundamental: contribuições da análise textual discursiva	Estrella Thomaz; Maurivan Güntzel Ramos
2017	Estudo das perguntas de professores e estudantes em aulas de Química.	SPECHT, CRISTIANO; RIBEIRO, MARCUS; Maurivan Güntzel Ramos
2012	Um estudo sobre referenciais curriculares de Química em escolas brasileiras	Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Mirian Fantinel; Maurivan Güntzel Ramos
2016	A pesquisa como modo de ensinar e aprender: concepções de professores da área científica	Camila Carvalho de souza; Carla Melo da silva; Fabiana Pauletti; Maurivan Güntzel Ramos
2017	Educação em Ciências e Matemática: a função da linguagem no contexto da sala de aula	Rosana Maria Luvezute Kripka; Everton Luís Luz de Quadros; Rosane Alves Pretto de Oliveira; Maurivan Güntzel Ramos
2016	A investigação como princípio educativo na formação de professores de Ciências e Matemática	Adriana Breda; Cristiane Antonia Hauschild Nicolini; Jose Francisco Flores; Maurivan Güntzel Ramos; Valderez Marina de Rosário Lima
2015	Análise Textual Discursiva em processo: investigando a percepção de professores e licenciandos de Química sobre aprendizagem	Maurivan Güntzel Ramos; Marcus Eduardo M. Ribeiro; Maria do Carmo Galiazzi
2017	Construção e análise de modelos exponenciais de forma significativa: uma experiência de ensino em sala de aula	Emerson Silva de Souza; Lori Viali; Maurivan Güntzel Ramos
2017	Estudo da complexidade de abordagens envolvendo perguntas formuladas por estudantes e professores em aulas de Química na Educação Básica	Cristiano Centeno Specht; Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Maurivan Güntzel Ramos
2016	A concepção de estudantes do ensino médio sobre disruptores endócrinos	Vitória Dalagnol; Gabriela Hackmann; Marcus Eduardo Maciel Ribeiro; Maurivan Güntzel Ramos