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Impacto del ítem:

Fecha de Publicación	Título	Autor(s)
2019	Como o ensino de cosmologia pode contribuir para o desenvolvimento de atitudes transdisciplinares nos alunos?	Dopico, Sabrina Isis Bruganarotto
2019	As percepções de professores de ciências de um município do interior do estado do Rio Grande do Sul sobre as contribuições dos seminários de formação continuada para suas práticas pedagógicas	Schwantes, Cristiane Ribeiro
2019	Contribuições da monitoria em clubes de ciências para o aprimoramento pessoal e cognitivo do aluno-monitor	Costa, Gian Giermanowicz
2019	Criatividade e educação, diálogos entre os diversos saberes docentes e a tradição dialética: da aparente oposição entre duração e espaço ao espírito	Samuel, Lucius Rafael Sichonany
2020	A constituição do sujeito professor-orientador de feiras de ciências	Gallon, Mônica da Silva
2021	O capital científico nas crenças e atitudes de professores pedagogos em relação ao ensino de ciências	Gatto, Bibiana Abech
2021	Percepções sobre a prática docente e sentimentos dos professores de ciências e matemática durante a pandemia: uma análise à luz do TPACK	Teixeira, Luana Correia de Melo
2021	Indicadores qualitativos da argumentação dialógica e educação pela pesquisa no ensino de ciências	Borges, Thelma Duarte Brandolt
2021	Sistemas apostilados de ensino e autonomia docente em educação em ciências e matemática: um diálogo com José Contreras	Ortiz, Gabriel Santos
2021	Construção de indicadores socioeducativos a partir da experiência museal no programa escola-ciência do museu de ciências e tecnologia da PUCRS	Giglio, Roberta