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  3. Artigo de Periódico
Utilize este identificador para citar ou criar um atalho para este documento: https://hdl.handle.net/10923/23930
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMarina Feijó-
dc.contributor.authorAnna Martha Fontanari-
dc.contributor.authorLaura Boeira-
dc.contributor.authorGuilherme Wendt-
dc.contributor.authorTomasz Bloniewski-
dc.contributor.authorÂngelo Brandelli Costa-
dc.date.accessioned2023-03-28T19:40:47Z-
dc.date.available2023-03-28T19:40:47Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.issn2372-7330-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10923/23930-
dc.language.isoen-
dc.relation.ispartofPolicy Insights from the Behavioral and Brain Sciences-
dc.rightsopenAccess-
dc.titleImproving School Outcomes for Transgender and Gender-Diverse Youth: A Rapid Review-
dc.typeArticle-
dc.date.updated2023-03-28T19:40:46Z-
dc.identifier.doiDOI:10.1177/23727322211068021-
dc.jtitlePolicy Insights from the Behavioral and Brain Sciences-
dc.volume9-
dc.issue1-
dc.spage27-
dc.epage34-
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