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Data de publicaçãoTítuloAutor(es)
2017Redução do risco de desastres aplicado à educação em ciências: representações de risco de alagamento por alunos de geografiaQuadros, Éverton Luis Luz de
2011Um estudo do processo de aprendizagem de conceitos de física e química com uma turma de alfabetização: uma unidade de aprendizagem focada no tema cores e vidaKroth, Luciane Schwendler
2010O processo de significação da experiência museal: um estudo sobre o contexto pessoal de professores de ciênciasSoares, Charles Tiago dos Santos
2015Possibilidades de construção do pensamento complexo em espaço não formal de aprendizagem no ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamentalOzelame, Diego Machado
2008Percepção da comunidade escolar em relação à mudança na matriz curricular de ciências na educação básica, séries finais, em uma escola da rede privadaTimm, Rita Mara Bueno
2013Ideias que fundamentam a prática pedagógica de professores de ciências da educação de jovens e adultosLimberger, Karen Martins
2013Estratégias pedagógicas para o ensino de ciências na EJA incluindo atividades em um museu interativoBertoglio, Diana Schuch
2014Uma análise sobre como um grupo de professores de ciências e matemática compreende o papel da intuição e da criatividade em suas práticas docentesSamuel, Lucius Rafael Sichonany
2014Educar pela pesquisa em ciências na prática de pesquisa no PPGEDUCEM/PUCRS: revisão de dissertações com olhar epistemológicoPaula, Adriana Chilante de
2016Contribuições do uso de super-heróis para o ensino dos artrópodes no componente curricular de ciênciasRodrigues, Fábio Alves