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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10923/14602
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dc.contributor.authorRosa Maria Rigo-
dc.contributor.authorFábio Soares da Costa-
dc.contributor.authorROSA EULÓGIA RAMIREZ-
dc.contributor.authorMaria Inês Côrte Vitória-
dc.date.accessioned2019-04-16T20:21:19Z-
dc.date.available2019-04-16T20:21:19Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.issn2318-0870-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10923/14602-
dc.language.isopt_BR-
dc.relation.ispartofREVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS-
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectPráticas pedagógicas-
dc.subjectEscrita acadêmica-
dc.subjectPós-graduação-
dc.titleEscrita acadêmica: fragilidades, potencialidades e articulações possíveis | Academic writing: Weaknesses, potentialities and possible associations-
dc.typeArticle-
dc.date.updated2019-04-16T20:21:18Z-
dc.identifier.doiDOI:10.24220/2318-0870v23n3a3952-
dc.jtitleREVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS-
dc.volume23-
dc.issue3-
dc.spage489-
dc.epage499-
Appears in Collections:Artigo de Periódico

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