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Data de publicaçãoTítuloAutor(es)
2021Realidades aumentada e virtual no ensino de química: aplicação e avaliação no ensino médioRodrigues, Laércio do Carmo
2021Percepções sobre a prática docente e sentimentos dos professores de ciências e matemática durante a pandemia: uma análise à luz do TPACKTeixeira, Luana Correia de Melo
2021Indicadores qualitativos da argumentação dialógica e educação pela pesquisa no ensino de ciênciasBorges, Thelma Duarte Brandolt
2021Sistemas apostilados de ensino e autonomia docente em educação em ciências e matemática: um diálogo com José ContrerasOrtiz, Gabriel Santos
2021Construção de indicadores socioeducativos a partir da experiência museal no programa escola-ciência do museu de ciências e tecnologia da PUCRSGiglio, Roberta
2021Pra cego ver: desenvolvimento de simulações auditivas para o ensino de conceitos de eletromagnetismo de estudantes com deficiências visuaisPerez, Miguel da Camino
2020Estudo das repercussões do PIBID na formação e na atuação docente na percepção de egressos de curso de licenciatura em químicaBó, Adriane Dal
2020Clube de ciências como espaço de desenvolvimento das competências para ensinar: uma análise à luz da teoria de Philippe PerrenoudGonçalves, Tatiane Alves
2021Uma análise das percepções de professores sobre o uso da calculadora na resolução de problemas por estudantes com dificuldades de aprendizagem em matemáticaMoraes, Andréia Dihl
2020Estudo da transição do ensino fundamental para o ensino médio, em ciências da natureza/química, na perspectiva de estudantes e professoresNogueira, Bettina Mühlen