Visualizando por Autor Ferraro, José Luis Schifino
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| Fecha de Publicación | Título | Autor(s) |
| 2018 | Afetividade na educação em ciências: da percepção de estudantes ao discurso docente | Hahn, Tamiris de Oliveira |
| 2019 | Aprender, viver e sentir a terra: subsídios para a educação ambiental | Giron, Heloísa |
| 2011 | A biologia e o discurso sobre a vida: aproximações acerca do conceito de vida em livros didáticos | Ferraro, José Luis Schifino |
| 2018 | Competências e habilidades em questões do Pisa: evidências na realidade do ensino de ciências em escolas de Porto Alegre e região metropolitana | Lima, Vanessa Mendes de |
| 2019 | Construção das identidades de gênero e sexual no ambiente escolar: percepções, práticas pedagógicas e resolução de conflitos | Ettrich, Débora da Gama |
| 2016 | Contribuições do uso de super-heróis para o ensino dos artrópodes no componente curricular de ciências | Rodrigues, Fábio Alves |
| 2018 | O currículo integrado na educação profissional técnica de nível médio: saberes, desafios e possibilidades | Volkweiss, Anelise |
| 2007 | Estudo das variantes polimórficas -786T>C e 894G>T (Glu298Asp) do gene que codifica para a sintase do óxido nítrico endotelial (eNOS) e a ocorrência de sepse, choque séptico e disfunções orgânicas em pacientes com condições críticas de saúde | Ferraro, José Luis Schifino |
| 2019 | Evasão escolar e governamentalidade: uma analítica das tecnologias de governamento para a manutenção de todos na escola | Kroetz, Ketlin |
| 2016 | O processo de formação de mediadores no Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS: entre saberes e fazeres, o ser da mediação | Giglio, Roberta |
| 2019 | Programa saúde na escola: práticas pedagógicas e saberes construídos | Lodeyro, Camila Ferrazzo |
