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Data de publicação	Título	Autor(es)
2022	ORAL MANIFESTATIONS OF SYPHILIS: AN EPIDEMIOLOGICAL STUDY IN SOUTHERN BRAZIL.	THUMS, MARIANNA AVILA; Valesca Sander Koth; MARIA ANTONIA FIGUIREDO, et al
2022	POLYMORPHOUS LOW-GRADE ADENOCARCINOMA OF THE UPPER LIP: A CASE REPORT	Valesca Sander Koth; Karen Cherubini; Liliane Sores Yurgel, et al
2022	ORAL PLASMABLASTIC LYMPHOMA IN A PATIENT WITH AIDS: A CASE REPORT.	Gabriela Weirich Neculqueo; Everton Adriano Wegner; Giovana Prediger Maccari, et al
2022	Neoliberalismo e o paradoxo da relação flexibilização/autoritarismo: um olhar sobre a produção da subjetividade neoliberal	José Luís Schifino Ferraro; Augusto Jobim do Amaral
2021	O Museu de Ciências como espaço de Inclusão Socioeducacional de Jovens Surdos	Gabriela Sehnem Heck; José Luís Schifino Ferraro
2021	Dispositivos de acessibilidade(s) em Museus de Ciências	Gabriela Sehnem Heck; José Luís Schifino Ferraro
2021	Possibilidades de propostas na escola envolvendo diferentes jogos de linguagem	Letiane Oliveira da Fonseca; Luís Tiago Osterberg; Isabel Cristina Machado de Lara
2022	Liberdades reguladas e contraconduta: a Etnomatemática como método de pesquisa e ensino	Valdirene Teixeira Flor Viana; Juliana Batista Pereira dos Santos; Luís Tiago Osterberg, et al
2022	Pesquisa em sala de aula e Etnomatemática: contribuições para significar conceitos matemáticos nas disciplinas de Cálculo Numérico	Cíntia Terezinha Barbosa Peixoto; Isabel Cristina Machado de Lara
2022	Reflexões sobre ações pedagógicas emergentes em propostas para o ensino de Progressões Aritméticas a partir da articulação entre História da Matemática e Etnomatemática	Juliana Batista Pereira dos Santos; Isabel Cristina Machado de Lara
2022	Experiência Museal e Modelagem na Educação: algumas contribuições para alfabetização científica durante o estudo de agentes invisíveis no contexto pandêmico	Paula Eugenia dos Santos; Susana Seidel Demartini; Dilson Ferreira Ribeiro, et al
2022	Possibilidades para a Etnomatemática como método de pesquisa e ensino	Luís Tiago Osterberg; Isabel Cristina Machado de Lara
2022	Mapeamento de teses e dissertações brasileiras sobre o ensino híbrido e suas contribuições no Ensino Superior	Carla Francini Fagundes Jacobi; Dilson Ferreira Ribeiro; Isabel Cristina Machado de Lara
2022	O Ensino de Matemática por meio da Modelagem Matemática e da Pesquisa em Sala de Aula: uma análise de artigos a partir de uma Revisão Sistemática da Literatura	Jefferson Dantas de Oliveira; Isabel Cristina Machado de Lara
2022	Resolução de Problemas como Método de Ensino: uma análise das percepções de professores dos anos iniciais	Cristiane Machado Fabrício; Isabel Cristina Machado de Lara
2022	Formação continuada de professores e percepção sobre diferenças entre dificuldades de aprendizagem e Discalculia do Desenvolvimento	Ana Lúcia Purper Thiele; Isabel Cristina Machado de Lara
2022	Treino cognitivo computadorizado e Discalculia do Desenvolvimento: um estudo de caso sobre as contribuições para resolução de algoritmos e problemas de adição e subtração	Mayara Balbueno Gonçalves; Lanúzia Almeida Brum Avila; Isabel Cristina Machado de Lara
2022	Potencializando as habilidades em defasagem na Discalculia do Desenvolvimento: da avaliação ao processo de intervenção	Lanúzia Almeida Brum Avila; Isabel Cristina Machado de Lara
2022	Licenciatura em Pedagogia e o ensino de Matemática nos anos iniciais: algumas convergências e divergências	Diego de Vargas Matos; Isabel Cristina Machado de Lara
2022	Filmes de ficção na aula de Matemática	Leandro Millis da Silva; Isabel Cristina Machado de Lara