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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10923/27194
Tipo: doctoralThesis
Título: Bom dia, teacher!: uma análise da relação do (trans)linguar docente e discente com a aprendizagem de língua inglesa e conteúdos curriculares em uma escola pública bilingue
Autor(es): Castro, Leonardo Sarmento Travincas de
Orientador: Perna, Cristina Becker Lopes
Editor: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Programa: Programa de Pós-Graduação em Letras
Fecha de Publicación: 2025
Palabras clave: INGLÊS - APRENDIZAGEM
INGLÊS - ENSINO
LINGUÍSTICA APLICADA
LINGUÍSTICA
Resumen: 
URI: https://hdl.handle.net/10923/27194
Aparece en las colecciones:Dissertação e Tese

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